Том 33 № 2 (2021): Освітологічний дискурс

Опубліковано: 2021-06-22

Історія та філософія освіти

ОСОБЛИВОСТІ ПРОВЕДЕННЯ НАЦІОНАЛЬНО-ПРОСВІТНИЦЬКОЇ РОБОТИ У ТАБОРІ ПОЛОНЕНИХ УКРАЇНЦІВ ВЕЦЛЯР, НІМЕЧЧИНА (червень 1916 – лютий 1917 рр.)

Ігор Срібняк

16-28

DOI: https://doi.org/10.28925/2312-5829.2021.2.2
Переглядів анотації: 46
- PDF
СОМАТИЧНІ РУХИ ЯК КОНЦЕПТ У СУЧАСНІЙ ПАРАДИГМІ СФЕРИ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ І СПОРТУ

Юрій Волощенко

29-44

DOI: https://doi.org/10.28925/2312-5829.2021.2.3
Переглядів анотації: 106
- PDF

Економіка освіти та управління освітою

УПРАВЛІННЯ ЗНАННЯМИ ЯК ОСНОВА ЯКОСТІ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Олександр Горбань

45-59

DOI: https://doi.org/10.28925/2312-5829.2021.2.4
Переглядів анотації: 61
- PDF
СТАН ВПРОВАДЖЕННЯ ОРГАНІЗАЦІЙНОЇ АВТОНОМІЇ У ВІТЧИЗНЯНИХ ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Оксана Власюк, Тетяна Дараган

60-76

DOI: https://doi.org/10.28925/2312-5829.2021.2.5
Переглядів анотації: 50
- PDF

Соціокультурологічні засади сучасної освіти

РЕАЛІЗАЦІЯ ПРИНЦИПІВ АКАДЕМІЧНОЇ ДОБРОЧЕСНОСТІ В ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ

Ольга Башкір

77-90

DOI: https://doi.org/10.28925/2312-5829.2021.2.6
Переглядів анотації: 52
- PDF
ДО ПИТАННЯ ІНШОМОВНОЇ ПІДГОТОВКИ В СИСТЕМІ НЕПЕРЕРВНОЇ ОСВІТИ

Наталія Лашук, Лідія Гречок, Світлана Кормільцина

91-104

DOI: https://doi.org/10.28925/2312-5829.2021.2.7
Переглядів анотації: 85
- PDF
НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЯК ІНОЗЕМНОЇ ЗА ДОПОМОГОЮ МЕНТАЛЬНИХ КАРТ

Тетяна Лещенко, Марина Жовнір, Наталя Гринько

105-118

DOI: https://doi.org/10.28925/2312-5829.2021.2.8
Переглядів анотації: 58
- PDF (English)
ДОСЛІДЖЕННЯ СТРАТЕГІЙ ТА ТРУДНОЩІВ ПИСЬМА У НАВЧАННІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ

Ісаак Пападопулос

119-129

DOI: https://doi.org/10.28925/2312-5829.2021.2.9
Переглядів анотації: 38
- PDF (English)
ДЕАКТУАЛІЗАЦІЯ ВИЩОЇ ОСВІТИ НА ПРИКЛАДІ ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ

Олексій Наливайко, Олена Калістова, Данило Поляков

130-143

DOI: https://doi.org/10.28925/2312-5829.2021.2.10
Переглядів анотації: 88
- PDF (English)

Інновації в освіті

ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ ДО ЗАСТОСУВАННЯ ДОПОВНЕНОЇ РЕАЛЬНОСТІ НА УРОКАХ НАВЧАННЯ ГРАМОТИ Й ЛІТЕРАТУРНОГО ЧИТАННЯ

Людмила Нежива, Світлана Паламар

144-160

DOI: https://doi.org/10.28925/2312-5829.2021.2.11
Переглядів анотації: 63
- PDF

Інформатизація освіти

ЗАСТОСУВАННЯ МЕДІАЗАСОБІВ У ЗМІСТІ ДИСЦИПЛІНИ «ІНШОМОВНА ОСВІТА: ІНОЗЕМНА МОВА З МЕТОДИКОЮ НАВЧАННЯ»

Лада Петрик

161-184

DOI: https://doi.org/10.28925/2312-5829.2021.2.12
Переглядів анотації: 38
- PDF
ФОРМУВАННЯ ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СОЦІАЛЬНОГО ПЕДАГОГА ЯК ШЛЯХ ДО ПРОФЕСІЙНОГО РОСТУ

Олеся Власій, Ольга Дудка, Надія Іваночко

185-204

DOI: https://doi.org/10.28925/2312-5829.2021.2.13
Переглядів анотації: 61
- PDF
ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ: ОСОБЛИВОСТІ, ПЕРЕВАГИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ

Наталія Дика, Олександра Глазова

205-220

DOI: https://doi.org/10.28925/2312-5829.2021.2.14
Переглядів анотації: 50
- PDF

Компаративні освітні розвідки

ПРОГРАМНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ: УКРАЇНСЬКИЙ ТА ЄВРОПЕЙСЬКИЙ ДОСВІД

Олена Літіченкоo, Олена Коваленко

221-235

DOI: https://doi.org/10.28925/2312-5829.2021.2.15
Переглядів анотації: 42
- PDF (English)