ROLE AND FUNCTIONS OF ACADEMIC AND TEACHING STAFF IN ACCOMPLISHING THE TASKS OF ENVIRONMENTAL EDUCATION
Keywords:
research university, world universities’ ranking, world-class university, innovational activity, entrepreneurial cultureAbstract
This article analyzes the professional and environmental competence of academic and teaching staff. Considerable attention is paid to the definition of the agricultural universities staff’s functions on the formation of ecological consciousness of future specialists of the agrarian sector. A comparison of the teacher’s functions in accordance with traditional and modern educational models has done. Highlighted in the formation of the staff’s willingness to achieve the goals of environmental education; identify and characterize its levels.Downloads
References
Brownstein B. Collaboration: The Foundation of Learning in the Future / B. Brownstein // Education. 2001. – Nr 122(2). – 240 p.
Filipiak E. Nauczyciel wobec wyzwań i zagrożeń edukacji XXI wieku / E. Filipiak // Nauki pedagogiczne w Polsce; red. L. Lewowicki, M. Szamański. – Kraków: Wyd. Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, 2004. – S. 36-49.
Fleszar E. Znaczenie laboratorium terenowego dla zachowania różnorodności biologicznej / E. Fleszar // Edukacja środowiskowa wzmocnieniem zrównoważonego rozwoju: monografia; red. D. Cichy. – Warszawa: IBE, WSP ZNP, 2005. – 225 s.
Grodzińska-Jurczak M. Gospodarka odpadami na terenie osiedla a edukacja środowiskowa społeczności lokalnych / M. Grodzińska-Jurczak, M. Tarabuła // Edukacja środowiskowa społeczności lokalnych w Polsce i w innych krajach Unii Europejskiej; red. L. Tuszyńska. – Warszawa: UW, 2005. – S. 76-97.
O'Neill D.K. Why educate little scientists? Examining the potential of practice-based scientific literacy / D.K. O'Neill, J.L. Polman J.L. // Journal of Research in Science Teaching. – 2004. – Nr 41 (3). – P. 234-266.
Podgórecki J. Moralne aspekty komunikacji społecznej / J. Podgórecki // Homo communicus. Szkice pedagogiczne; red. W. Kojs. – Katowice: Wyd. Uniwersytetu Śląskiego, 2000. – S. 23-28.
Rhodes L.K. Choices and consequences in the reform of teacher education / L.K. Rhodes, T. Bellamy // Journal of Teacher Education. 1999. – Nr 50. – P.17-26.
Sternicka A. Postawy uczniów wobec nowych technologii XXI / A. Sternicka // Edukacja Biologiczna i Środowiskowa. Innowacje. Inspiracje. – 2007. – Nr 2(22). – S. 14-24.
Професійна освіта в зарубіжних країнах: порівняльний аналіз: [монографія / Н.В. Абашкіна, О.І. Авксентьєва, Р.І. Антонюк, Т.М. Десятов та ін.]; за ред. Н.Г. Ничкало, В.О. Кудіна. – Черкаси : Вибір, 2000. – 322 с.
