PROFESSIONAL TRAINING OF MASTERS OF MANAGEMENT FOR ACTIVITIES IN EXTREME CONDITIONS

Authors

DOI:

https://doi.org/10.28925/2312-5829.2022.29

Keywords:

acmeological competence, acmeological invariants, acme-futuring, extreme conditions, head of educational institution, manager of education, professional competence, social optimism, tragic model

Abstract

The purpose of the article is to characterize the features of professional training of future managers in the field of education to work in extreme conditions.
The main result of the training of future heads of educational institutions (managers of education) in the master's degree is the formation of their professional competence. This integral quality of personality is manifested in the general ability and willingness to manage (especially in extreme conditions). Emphasis is placed on acmeological competence – the most important indicator of a high level of professionalism of management staff.
In extreme conditions, a very important factor is the inherent nature of each manager (head of educational institution) of many acmeological invariants (managerial reflection, responsibility, empathy, professional optimism). Professional optimism is later transformed into public social optimism.
Features of preparation of masters of management for educational branch are considered. In mastering the educational components, undergraduates use the acquired knowledge to implement acme-futuring – an effective tool for self-forecasting for the future. This is especially important in today's extreme conditions. Future education managers develop author's programs of personal and professional self-development and self-improvement. They are based not only on the top model of self-development, but also on the model of low self-development (tragic and anastrophic). These models emphasize the importance of taking into account the points of crisis and catharsis.
In the educational process in the preparation of future masters of management in education is the development of professionalism of this category of specialists, improving their acmeological invariants, developing the ability to predict the future through the development of author's programs of personal and professional self-development and self-improvement.
Predicting one's future confirms the manager's own optimistic position. Optimism is a protective factor of the individual and society from distress and a significant factor in predicting subjective well-being. A person shows social activity, full of positive expectations for the future. By mastering this acme-energetic technology, the leader is able to help other people, his subordinates to gain confidence in the future. Accordingly, on this basis, social optimism is formed as a necessary condition for society to emerge from the crisis.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Афонін Е., Мартинов А. Українське диво: від депресії до соціального оптимізму.

Київ : Видавничий дім «Києво-Могилянська академія», 2019. 296 c. (Серія «Відкрита дослідницька концепція». Вип. 18).

Берека В.Є. Формування компетентності майбутнього менеджера освіти як провідне завдання сучасної освітньої політики. Вісник післядипломної освіти. Випуск 6(35) «Серія «Педагогічні науки». 2018. С. 37-50.

Вишпольська В.Ф. Зміст та структура професійної компетентності фахівця з міжнародних економічних відносин. Вісник Запорізького національного університету. № 1. 2008. С. 57-61.

Гладкова В.М. Професійне самовдосконалення менеджерів вищих навчальних закладів: акмеологічні основи: Монографія. Київ: Освіта України, 2013. 350 с. С. 108-109.

Гладкова В.М. Акмеологічна компетентність менеджера-лідера освітнього закладу. 2017. URL: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/24033/1/Gladkova_F.pdf (дата звернення 10.05.2022 р.)

Гора В. А. Особливості системи професійної підготовки курсантів у вищих навчальних закладах Державної служби України з надзвичайних ситуацій. Pedagogy and Psychology, I (7), Issue: 14, 2013. C. 107 – 111.

Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи: Бібліотека з освітньої політики / під заг. ред. О.В Овчарук. К.: «К.І.С.», 2004. 112 с.

Лещенко М. П., Свєтлорусова А.В. Професійна підготовка магістрів управління навчальним закладом: історико-педагогічний дискурс. Проблеми та перспективи формування національної гуманітарно-технічної еліти : зб.наук. пр. / ред. Л. Л. Товажнянський, О. Г. Романовський. Харків : НТУ «ХПІ», 2010. Вип. 27 (31) : V Кримські педагогічні читання «Педагогіка вищої школи 21-го століття та формування національної гуманітарно-технічної еліти» : в 3 ч. Ч. 1. С. 75-82.

Олексін Ю.П., Цінівський І.О. Специфіка підготовки менеджерів освіти в Україні.URL: https://www.sworld.com.ua/konferua14/3.pdf (дата звернення 06.05.2022р.)

Павелко I. I. (2016). Модель професійно-психологічної готовності до діяльності в екстремальних умовах військових розвідників та підрозділів спеціального призначення. Військово-технічний збірник, (14), 146–152. URL: http://vtz.asv.gov.ua/article/view/153837 (дата звернення 06.05.2022р.). DOI: https://doi.org/10.33577/2312-4458.14.2016.146-152.

Полуяктова О.В. Підготовка менеджерів та практиків управління. Глобальні та національні проблеми економіки. Миколаївський національний університет імені В.О. Сухомлинського. Випуск 21. 2018. С. 39-43.

Khurtenko O., Shuldyk A., Zubal M., Raytarovska I., Senyk A. & Bereziak K. Developing Students’ Psychological Readiness to Make Decisions in Extreme Coaching Situations. BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience. 2021. 12(1), С. 88 – 103. (стаття в Scopus) URL: https://lumenpublishing.com/journals/index.php/brain/article/view/3647 DOI: https://doi.org/10.18662/brain/12.1/172

Afonin, E., Marty`nov A. (2019) Ukrayins`ke dy`vo: vid depresiyi do social`nogo opty`mizmu. [Ukrainian miracle: from depression to social optimism] Ky`yiv : Vy`davny`chy`j dim «Ky`yevo-Mogy`lyans`ka akademiya».

Bereka, V.Ye. (2018) Formuvannya kompetentnosti majbutn`ogo menedzhera osvity` yak providne zavdannya suchasnoyi osvitn`oyi polity`ky`. [Formation of competence of the future manager of education as leading tasks of modern educational policy] Visny`k pislyady`plomnoyi osvity`. Vy`pusk 6(35) «Seriya «Pedagogichni nauky`».

Vy`shpol`s`ka, V.F. (2008) Zmist ta struktura profesijnoyi kompetentnosti faxivcya z mizhnarodny`x ekonomichny`x vidnosy`n. [Content and structure of professional competence of a specialist in international economic relations]Visny`k Zaporiz`kogo nacional`nogo universy`tetu.

Gladkova, V.M. (2013) Profesijne samovdoskonalennya menedzheriv vy`shhy`x navchal`ny`x zakladiv: akmeologichni osnovy`: [Professional self-improvement of higher education managers institutions: acmeological foundations]Monografiya. Ky`yiv: Osvita Ukrayiny`.

Gladkova V.M. (2017) Akmeologichna kompetentnist` menedzhera-lidera osvitn`ogo zakladu. [Acmeological competence of the manager-leader of the educational institution]URL: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/24033/1/Gladkova_F.pdf (data zvernennya 10.05.2022 r.)

Hora V. A. (2013) Osoblyvosti systemy profesiinoi pidhotovky kursantiv u vyshchykh navchalnykh zakladakh Derzhavnoi sluzhby Ukrainy z nadzvychainykh sytuatsii. [Features of the system of professional training of cadets in higher education educational institutions of the State Emergency Service of Ukraine] Pedagogy and Psychology, I (7), Issue: 14, 2013. C. 107 – 111

Kompetentnisny`j pidxid u suchasnij osviti: svitovy`j dosvid ta ukrayins`ki perspekty`vy`: Biblioteka z osvitn`oyi polity`ky` (2004) [Competence approach in modern education: world experience and Ukrainian perspectives: Library of Educational Policy] / pid zag. red. O.V Ovcharuk. K.: «K.I.S.».

Leshhenko M. P., Svyetlorusova A.V. (2010) Profesijna pidgotovka magistriv upravlinnya navchal`ny`m zakladom: istory`ko-pedagogichny`j dy`skurs. [Professional training of masters of management educational institution: historical and pedagogical discours] Problemy` ta perspekty`vy` formuvannya nacional`noyi gumanitarno-texnichnoyi elity` : zb. nauk. pr. / red. L. L. Tovazhnyans`ky`j, O. G. Romanovs`ky`j. Xarkiv : NTU «XPI». Vy`p. 27 (31) : V Kry`ms`ki pedagogichni chy`tannya «Pedagogika vy`shhoyi shkoly` 21-go stolittya ta formuvannya nacional`noyi gumanitarno-texnichnoyi elity`» : v 3 ch. Ch. 1.

Oleksin Yu.P., Cinivs`ky`j I.O. Specy`fika pidgotovky` menedzheriv osvity` v Ukrayini. [Specifics of training of education managers in Ukraine]. URL: https://www.sworld.com.ua/konferua14/3.pdf (data zvernennya 06.05.2022r.)

Pavelko I. I. (2016). Model profesiino-psykholohichnoi hotovnosti do diialnosti v ekstremalnykh umovakh viiskovykh rozvidnykiv ta pidrozdiliv spetsialnoho pryznachennia [Model of professional and psychological readiness for activity in extreme conditions of military intelligence and special forces appointment]. Viiskovo-tekhnichnyi zbirnyk, (14), 146–152. URL: http://vtz.asv.gov.ua/article/view/153837 (дата звернення 06.05.2022р.). DOI: https://doi.org/10.33577/2312-4458.14.2016.146-152.

Poluyaktova O.V. (2018) Pidgotovka menedzheriv ta prakty`kiv upravlinnya. [Training of managers and management practitioners] Global`ni ta nacional`ni problemy` ekonomiky`. My`kolayivs`ky`j nacional`ny`j universy`tet imeni V.O. Suxomly`ns`kogo. Vy`pusk 21.

Khurtenko O., Shuldyk A., Zubal M., Raytarovska I., Senyk A. & Bereziak K. Developing Students’ Psychological Readiness to Make Decisions in Extreme Coaching Situations. BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience. 2021. 12(1), С. 88 – 103. (стаття в Scopus) URL: https://lumenpublishing.com/journals/index.php/brain/article/view/3647 DOI: https://doi.org/10.18662/brain/12.1/172

Downloads


Abstract views: 322

Published

2022-07-04

How to Cite

[1]
V. Hladkova, “PROFESSIONAL TRAINING OF MASTERS OF MANAGEMENT FOR ACTIVITIES IN EXTREME CONDITIONS”, OD, vol. 37, no. 2, pp. 133–147, Jul. 2022.

Issue

Section

Acmeological Studios