THE APPLICATION OF INTERACTIVE PLATFORM «TEACH. TIME» IN THE PROCESS OF LEARNING PRIMARY SCHOOL CHILDREN

Authors

  • Kateryna P. Nechiporenko Київський університет імені Бориса Грінченка
  • Kateryna V. Sizonenko

DOI:

https://doi.org/10.28925/2312-5829.2016.2.99105

Keywords:

language competence, communication, language register, national minority

Abstract

In this article the authors investigated the learning process of children in primary school. Theoretical analysis of the research literature on the subject has shown that the problem of formation of fully developed personality pupils of primary school is relevant and needs constantly search to improve the educational process in primary school. In this regard, it was identified the peculiarities of interactive learning technology, was presented an interactive platform «Teach. Time», its essence and opportunities in the formation of fully developed personality of primary schoolchildren in the educational and creative activities in primary school.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Волш К.Б. Особистісно орієнтована освіта: крок за кроком / К.Б. Волш. – К., 2005. – 288 с.

Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології : підручник / І.М. Дичківська. – 2-ге вид., доповн. – К. : Академвидав, 2012. – 352 с.

Побірченко Н., Коберник Г. Інтерактивне навчання в системі освітніх технологій / Н. Побірченко, Г. Коберник // Початкова школа. – 2004. – №10. – С. 8–10.

Downloads


Abstract views: 428

Published

2016-06-14

How to Cite

[1]
K. P. Nechiporenko and K. V. Sizonenko, “THE APPLICATION OF INTERACTIVE PLATFORM «TEACH. TIME» IN THE PROCESS OF LEARNING PRIMARY SCHOOL CHILDREN”, OD, no. 2(14), pp. 99–105, Jun. 2016.

Issue

No. 2(14) (2016)

Section

Informatization of Education

License

Автори зберігають за собою всі авторські права та одночасно надають журналу право першої публікації на умовах лізенції Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported License, що дозволяє розповсюджувати даний матеріал із зазначенням авторства та первинної публікації в даному журналі.