Формування іншомовної комунікативної компетентності майбутніх офіцерів ЗСУ за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій

Анотація

У статті розглядається використання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) при формуванні навчальних стратегій у процесі оволодіння іноземною мовою з метою створення, адаптації та ефективного застосування навчальних ресурсів, які сприяють формуванню іншомовної комунікативної компетенції у майбутніх офіцерів Збройних Сил України. Встановлено, що запропоновані стратегії підвищують якість освіти за рахунок високого рівня достовірності та інформаційної актуальності, формують стійку позитивну мотивацію до формування та розвитку комунікативної іншомовної  компетентності як у офіційній, так і в неформальній обстановці, сприяють створенню ситуації успіху. Результати дослідження щодо впровадження ІКТ у систему мовної підготовки офіцерів ґрунтуються на досвіді викладання дисциплін «Іноземна мова» та «Іноземна мова за професійним спрямуванням» на освітньо-кваліфікаційному рівні бакалавр курсантам 27 спеціальності «Автомобільний транспорт». у Національній академії сухопутних військ імені гетьмана Петра Сагайдачного. Основними методами дослідження у статті є аналіз джерел та опис емпіричного досвіду впровадження засобів ІКТ у зміст курсів.

У статті також окреслено особливості впровадження ІКТ у процес вивчення іноземних мов, визначено дидактичні можливості зазначених технологій, що полягають  у підвищенні ефективності освітнього процесу, створенні більш наочних і цікавих занять, забезпеченні миттєвого зворотного зв’язку, посиленні мотивації та пізнавальної діяльності студентів, залучення до участі більш пасивних студентів, активізації розумових здібностей студентів, розвитку їхнього абстрактного та логічного мислення, сприянні індивідуалізації та інтенсифікації навчання шляхом самостійної роботи з цифровими ресурсами. Зроблено висновок, що завдяки персоналізації, доступності, довірі, гнучкості, продуктивності та інтерактивності формування та активне використання студентами навчальних стратегій з використанням різноманітних ІКТ у процесі вивчення мови є сприятливим для набуття іншомовної компетентності.