Постійне вдосконалення навчання англійської мови як другої іноземної шляхом рефлексивних опитувань студентів університетів

Анотація

Рефлексивні опитування в передовій світовій практиці використовуються для забезпечення того, щоб навчальні курси відповідали різноманітним мовним потребам студентів університету. Тому нашою метою було проаналізувати кількісні та якісні дані відгуків студентів університету щодо різних аспектів мовного курсу і надати рекомендації, спрямовані на покращення та підтримку якості викладання англійської мови на університетському рівні. Для досягнення цієї мети ми використовували змішаний метод дослідження та отримали кількісні і якісні дані, які показали, що студенти університету висловили своє загальне задоволення курсом англійскої мови. Особливо вони оцінили можливість асинхронного виконання завдань, а також спрощені дедлайни та проведення дискусій. Було запропоновано створювати навчальні групи відповідно до рівня володіння мовою та зменшити кількість учасників щоб забезпечити індивідуальний підхід. Результати дослідження показали, що студенти переважно позитивно ставилися до змісту курсу англійської мови, методів навчання, підходу викладача, завдань і оцінювання, активної участі, інтеграції технологій, групової роботи, ресурсів і матеріалів, управління часом, володіння англійською мовою, спільного навчання та актуальності для майбутньої кар’єри. Статистично доведено, що студенти високо оцінили підтримку та майстерність своїх викладачів, а також полегшені дедлайни. Проведене дослідження підкреслило важливість для студентів спілкуватися один з одним у групах, грати в ігри, вести дискусії, розв’язувати проблемні завдання, зосереджуватися на своїх професійних потребах, досягати взаєморозуміння зі своїми викладачами, регулярно отримувати зворотний зв’язок і виправляти помилки. Таким чином, дослідження підкреслює важливість рефлексивних опитувань у цілісній оцінці та покращенні досвіду навчання англійської мови студентів університету. У майбутніх дослідженнях рефлексивні опитування можуть бути використані для викладачів і студентів різних вищих навчальних закладів для подальшого збагачення знань у цій галузі.