Модель використання веборієнтованих автоматизованих інформаційних систем формування і розвитку вітчизняного поняттєво-термінологічного апарату педагогіки і психології
DOI:
https://doi.org/10.28925/2312-5829/2025.1.2Ключові слова:
веборієнтовані автоматизовані інформаційні системи, модель, поняттєво-термінологічний апарат, Українська електронна енциклопедія освітиАнотація
Розроблення моделей, що поєднують структурованість класичних енциклопедій із гнучкістю сучасних веборієнтованих рішень, є відповіддю на зростаючий попит на автоматизовані інформаційні системи для збереження та доступу до знань. Для визначення актуального стану та перспектив розвитку цифрових інструментів у цій сфері було проведено опитування серед 232 респондентів із різних установ Національної академії педагогічних наук України.
У статті представлено структурно-функціональну модель використання веборієнтованих автоматизованих інформаційних систем для формування й розвитку вітчизняного поняттєво-термінологічного апарату педагогіки та психології. Модель базується на шести основних компонентах: базі даних понять і термінів, функціональних модулях системи, технологічних компонентах, процесах використання, користувацьких ролях і зовнішньому середовищі, що передбачає доступ до зовнішніх джерел даних. Вона підтримує різні групи користувачів, які не лише використовують систему, а й можуть надавати зворотний зв’язок. Функціональність моделі забезпечується односпрямованими та двосторонніми зв’язками між її компонентами. Розглянуто приклад електронної галузевої енциклопедії, що інтегрує різнорівневі джерела інформації та забезпечує ефективний доступ до знань для наукової та освітньої спільноти.
Установлено, що на сучасному етапі бракує цілеспрямованого обговорення ролі веборієнтованих автоматизованих інформаційних систем, зокрема електронних енциклопедій, у процесах накопичення та поширення знань. Висновки підкреслюють потенціал цифрових платформ, здатних задовольнити потребу в структурованих веборієнтованих автоматизованих інформаційних системах, адаптованих до сфери освіти. На основі представленої структурно-функціональної моделі автор запропонував послідовні кроки щодо впровадження веборієнтованої автоматизованої інформаційної системи «Українська електронна енциклопедія освіти».
Завантаження
Посилання
Bykov, V. Yu., Spirin, O. M., Pinchuk, O. P., Kondratova, L. H., Yatsyshyn, A. V., & Luparenko, L. A. (2024). Stan i perspektyvy rozroblennia tsyfrovykh instrumentiv formuvannia vitchyznianoho poniattievotermolohichnoho aparatu pedahohiky i psykholohii: Preprynt, analitychni materialy [State and Prospects of Digital Tools Development for Forming the National Conceptual and Terminological Framework of Pedagogy and Psychology: Preprint, analytical materials]. Institute of Digitalization of Education of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine [in Ukrainian]. https://doi.org/10.33407/lib.NAES.id/eprint/744013
Gao, Y. (2021). The Oxford Encyclopedia of Global Perspectives on Teacher Education. Journal of International
Students, 11(1), 270–273 [in English]. https://doi.org/10.32674/jis.v11i1.3233
Horgan, J. (2020). Wikipedia Project to Teach Academic Writing in an EAP University Course. Society. Integration. Education. Proceedings of the International Scientific Conference, 5(20 May 2020), 406–419 [in English]. https://doi.org/10.17770/sie2020vol5.5083
Kolarec, B. (2024). A Look at a Dictionary That Became an Encyclopedia. The Mathematical Intelligencer, 46(2) [in English]. https://doi.org/10.1007/s00283-023-10327-w
Kumala, F. N., & Setiawan, D. A. (2019). Local wisdom-based e-encyclopedia as a science learning medium in elementary school. Journal of Physics: Conference Series, 1402(6) [in English]. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1402/6/066061
Pinchuk, O. P., Kondratova, L. H., & Kokhan, O. V. (2024). Veboriientovani informatsiini systemy pidtrymky poniattievo-termolohichnoho aparatu pedahohiky i psykholohii [Web-Oriented Information Systems for Supporting the Conceptual and Terminological Framework of Pedagogy and Psychology]. Naukowyi Chasopys Dragomanov Ukrainian State University. Series 5. Pedagogical Science: Reality and perspectives (Issue 102) [in English]. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/744274
Pinchuk, O. P., Kondratova, L. H., Lytovchenko, O. V., & Poliashchenko, I. M. (2024). Vitchyznianyi i mizhnarodnyi dosvid vykorystannia veboriientovanykh avtomatyzovanykh system informatsiinykh system v osvitniomu protsesi [Domestic and International Experience in the Use of Web-Oriented Automated Information Systems in the Educational Process]. Innovatsiina pedahohika, 77, 276–281 [in Ukrainian]. https://doi.org/10.32782/2663-6085/2024/77.55
Pinchuk, O. P., & Luparenko, L. A. (2023). Web-oriented encyclopedic edition as a tool for dissemination of verified knowledge in the field of education. Educational Technology Quarterly, 2, 141–156 [in English]. https://doi.org/10.55056/etq.582
Pinchuk, O., Luparenko, L., & Kokhan, O. (2024). Elektronni entsyklopedii yak avtomatyzovani informatsiini systemy akumuliatsii znan ta nadannia dostupu do nykh: Analitychnyi ohliad [Electronic Encyclopedias as Automated Information Systems of Knowledge Accumulation and Provision of Access to Them: Analytical review]. Zbirnyk naukovykh prats Natsionalnoi akademii Derzhavnoi prykordonnoi sluzhby Ukrainy. Seriia: Pedahohichni nauky, 38(3), 196–217 [in Ukrainian]. https://doi.org/10.32453/ax8drf75
Reshetylov, K., Rajab Aljad, R., Panchenko, H., Bukliv, R., & Vynograd, O. (2022). Digital Transformation of Education and Science: Responses to modern challenges. Amazonia Investiga, 11(58), 202–211 [in English]. https://doi.org/10.34069/AI/2022.58.10.22
Salahli, M. A., Gasimzadeh, T., Alasgarova, F., & Guliyev, A. (2020). Enhancing students’ collaboration and creative thinking skills by using online encyclopedias. In R. Aliev, J. Kacprzyk, W. Pedrycz, M. Jamshidi, M. Babanli, & F. Sadikoglu (Eds.), 10th International Conference on Theory and Application of Soft Computing, Computing with Words and Perceptions – ICSCCW-2019 (Vol. 1095). Springer, Cham [in English]. https://doi.org/10.1007/978-3-030-35249-3_108
Waterlot, M. (2021). Translating in the Teaching Foreign Languages: Wikipedia as a Didactic Tool? Roczniki Humanistyczne, 69 (5, Special Issue) [in English]. https://doi.org/10.18290/rh21695sp-5
Zhelezniak, M. H., & Ishchenko, O. S. (2021). Onlain entsyklopedii SShA yak suchasni osvitni resursy [Online Еncyclopedias of the USA as Actual Education Resources]. Informatsiini tekhnolohii i zasoby navchannia, 84(4),
–353 [in Ukrainian]. https://doi.org/10.33407/itlt.v84i4.4410
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2025 Освітологічний дискурс
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Автори зберігають за собою всі авторські права та одночасно надають журналу право першої публікації на умовах лізенції Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported License, що дозволяє розповсюджувати даний матеріал із зазначенням авторства та первинної публікації в даному журналі.
