Quantitative determination of completeness of mastering scientific concepts in learning geography
Keywords:
geographical scientific concept, mastering of concept, plenitude of mastering of concept, coefficient of mastering of maintenance, volume, intercommunications of concept, level of formed of conceptAbstract
The article is devoted to the problem of determination of completeness of mastering scientific concepts during student geographers are acquiring them. An author specified the basic coefficients of plenitude of mastering of separate logical component concepts, on the basis of complex estimation of them the levels of formed geographical concepts are developed according the Bologna-process requirements.Downloads
References
Атанов Г. О. Знання як засіб навчання / Атанов Г. О. – К. : Кондор, 2008. – 236 с.
Волкова Н. П. Педагогіка / Волкова Н. П. – К. : Академвидав, 2007. – 616 с.
Менчинская Н. А. Проблемы учения и умственного развития школьника : Избранные психологические труды / Менчинская Н. А. – М. : Педагогика, 1989. – 224 с.
Количественные методы в дидактике [Подласый И. П., Распопов И. В., Рейнгард И. А., Рюмшин Г. М.] – Днепропетровск : ДГУ, 1988. – 76 с.
Усова А. В. Условия успешного формирования у учащихся научных понятий / А. В. Усова // Наука и школа. – М. : МПГУ, 2006. – № 4. – C. 57-59. – Режим доступу до журн.: http://nauka-i-shkola.ru/2006-4.html
Усова А. В. Формирование у школьников научных понятий в процессе обучения / Усова А. В. – М. : Педагогика, 1986. – 176 с.
Фіцула М. М. Педагогіка / Фіцула М. М. – Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, 2007. – 232 с.
Чуйко Г. П. Болонський процес – українською / Г. П. Чуйко, Н. Г. Чуйко. – Херсон : вид-во ХНТУ, 2004. – 23 с.
