THE ARTISTIC PARADIGM OF CULTURAL EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.28925/2312-5829.2018.1-2.18519Keywords:
aesthetic education, art, culture, cultural education, media technologyAbstract
In the article rethinking the integration of culture and art in the educational space. Explores cultural training which described the art. The purpose of this article is to identify and analyze the artistic paradigm of cultural education.
The first paradigm is defined the common understanding of artistic culture. She interprets artistic culture in the historical aspect. Based on the work of prominent philosophers, teachers, he first, art historians, highlighted important issues as: the development impact of art on the formation of оutlook, moral realm, psychological culture, development of self-consciousness. Art, embodying human ideals and resulting values, however, is not limited to this. It vividly simulates the experience of human existence in its totality.
The second feature paradigm in cultural education is highlighted, as the development of art pedagogy. The paradigm is based on the development problems of using art in the educational process in the conditions of mass education, takes into account different age groups of children and young people; the different conditions of its implementation. Perspective is determined by the fact that art activities offer solutions to a number of socio-psychological and pedagogical problems. Among them, such as: creative expression and development; constructive expression of emotions, getting rid of emotional stress; the development of consciousness and cognitive activity; the experience of social interaction.
The third artistic paradigm in cultural education – art as a means of aesthetic education. Actively developed methods of using art in relation to art education in their spare time and the development of creativity in terms of leisure activities of a mass character. Classes in Amateur art collectives allowed to solve a number of socio-psychological problems of youth. Among them is creation of conditions for realization of the needs of the young person in the initiative, individual self-assertion; splash excess energy in socially relevant forms; the identification of creative potential, development of artistic abilities; the development of communicative qualities, discipline.
In the conclusions it was noted that perspective is the introduction of multimedia technologies in the theory and methods of professional training of future masters of cultural studies.
Downloads
References
Берестовская Д. С. Культурология : учеб. пособие / Д. С. Берестовская. – Симферополь : Бизнес–Информ, 2003. – 392 с.
Бранский В. П. Социальная синергетика и акмеология. Теория самоорганизации индивидуума и социума / В. П. Бранский, С. Д. Пожарский. – СПб. : Лань, 2002. – 402 c.
Веремьев А. Методологические основы преподавания предметов художественно-эстетического цикла / А. Веремьев // Искусство и образование. – 2002. – № 4. – С. 4-8.
Жидков В. С. Искусство и картина мира / В. С. Жидков, К. Б. Соколов ; М-во культуры Рос. Федерации, РАН, Гос. Ин-т искусствознания. – СПб. : Алетейя, 2003. – 464 с.
Каган М. С. О субстанции, строении и функциях культуры : ( к вопросу об основаниях культурологии) / М. С. Каган // Личность. Культура. Общество. – 2004. – Вып. 2(22). – С. 123-135.
Левчук Л. Т. Естетика : навч. посіб. для ВУЗ / Левчук Л. Т., Оніщенко О. Т. – К . : Вища шк., 2007. – 271 с.
Людина і світ : підручник / Л. В. Губерський, В. Г. Кремінь, О. А. Приятельчук. – К. : Т-во «Знання», 2000. – 342 с.
Рудницька О. П. Педагогіка : загальна та мистецька : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / О. П. Рудницька ; АПН України, Ін-т педагогіки і психології професійної освіти АПН України. – К., 2002. – 270 с.
Шевнюк О. Л. Культурологічна освіта майбутнього вчителя : теорія і практика / О. Л. Шевнюк. – К. : Вид-во нац. пед. ун-ту ім. М. П. Драгоманова, 2003. – 232 c.
Ognevyuk V., Sysoieva S. (2015). Training of educational experts in Ukraine: experimental interdisciplinary program. The advanced science journal (6), pp. 98-103, DOI: 10.15550/ASJ.2015.06.098.
References
Berestovskaja D. S. (2003). Kulturolohyia : ucheb. posobye [Cultural studies : studies. allowance]. Symferopol : Biznes–Inform, 392 (rus)
Branskyi V. P., Pozharskyi S. D. (2002). Sotsyalnaia synerhetyka y akmeolohyia. Teoryia samoorhanyzatsyy yndyvyduuma y sotsyuma [Social synergetics and psychology. The theory of self-organization of the individual and society]. SPb. : Lan, 402 (rus).
Veremev A. (2002). Metodolohycheskye osnovu prepodavanyia predmetov khudozhestvenno-estetycheskoho tsykla [Methodological bases of teaching of artistic-aesthetic cycle]. Yskusstvo y obrazovanye, 4, 4-8 (rus).
Zhydkov V. S., Sokolov K. B. (2003). Yskusstvo y kartyna myra [The art and painting world]. SPb. : Aleteiia, 464(rus).
Kahan M. S. (2004). O substantsyy, stroenyy y funktsyiakh kulturы : (k voprosu ob osnovanyiakh kulturolohyy) [On substance, structure and functions of culture : (to the question of the foundations of cultural studies)]. Lychnost. Kultura. Obshchestvo, 2(22), 123-135.
Levchuk L. T. (2007). Estetyka : navch. posib. dlia VUZ [Aesthetics : proc. manual. for the university]. K . : Vyshcha shk., 271 (ukr).
Huberskyi L. V., Kremin V. H., Pryiatelchuk O. A. (2000). Liudyna i svit : pidruchnyk [Man and the world : textbook]. K. : T-vo «Znannia», 342 (ukr)
Rudnytska O. P. (2002). Pedahohika : zahalna ta mystetska : navch. posib. dlia stud. vyshch. navch. zakl. [Pedagogy : General and artistic]. K.: APN Ukrainy, 270 (ukr).
Shevniuk O. L. (2003). Kulturolohichna osvita maibutnoho vchytelia : teoriia i praktyka [Cultural education of future teachers : theory and practice]. K. : Vyd-vo nats. ped. un-tu im. M. P. Drahomanova, 232 (ukr)
Ognevk V., Sysoieva S. (2015). Training of educational experts in Ukraine: experimental interdisciplinary program. The advanced science journal (6), pp. 98-103, DOI: 10.15550/ASJ.2015.06.098.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2018 Освітологічний дискурс
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Автори зберігають за собою всі авторські права та одночасно надають журналу право першої публікації на умовах лізенції Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported License, що дозволяє розповсюджувати даний матеріал із зазначенням авторства та первинної публікації в даному журналі.