ФОРМУВАННЯ ІНШОМОВНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ НЕМОВНИХ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ МЕТОДОМ ІННОВАЦІЙНИХ ДИКТАНТІВ

Natalia Baranenkova, Natalia Lashuk

Анотація


В статті розглянуто питання ефективності використання диктоглоссу як способу активізації комунікативно-мовленнєвої діяльності, критичного мислення та творчого потенціалу студентів немовних закладів освіти на заняттях іноземної мови за професійним спрямуванням. Визначено ключові стадії проведення традиційної форми диктоглоссу. Висвітлено основні принципи, покликані забезпечувати ефективність та результативність інноваційного диктанту, та намічено шляхи їхньої реалізації. Проаналізовано основні модифіковані версії диктоглоссу та надано рекомендації щодо їхньої підготовки для застосування на заняттях іноземної мови за професійним спрямуванням.

Ключові слова


граматичний диктант, групова робота, диверсифікація, диктоглосс, інноваційний диктант, інтерактивні технології, кооперативне навчання, мовна автономія, принцип.

Повний текст:

PDF

Посилання


Iwanaka, T. (2013). Improving Listening Skills and Motivation to Learn English through Dictogloss. Journal of Higher Education and Research, 10, 37–51.

Jacobs, G. (2003). Combining dictogloss and cooperative learning to promote language learning. The Reading Matrix, Vol. 3, №1 (April), 1–15.

Mackenzie, A. (2013). Dictogloss Tasks to Promote Cooperative Learning and Vocabulary Acquisition. Journal of Bussiness Administration, 135–143.

Shak, J. (2006). Children using dictogloss to focus on form. Reflections on English Language Teaching, Vol. 5, № 2, 47–62.

Stockwell, M. A. (2010). Literature Review: The Theoretical Underpinning of Dictogloss. Journal of Sugiyama Jogakuen University. Humanities, 41, 109–119.

Sullivan, J., & Caplan, N. (2004). Beyond the Dictogloss: Learner-Generated Attention to Form in a Collaborative, Communicative Classroom Activity. Working Papers in Educational Linguistics, Vol. 19, №1, 65–89.




DOI: https://doi.org/10.28925/2312-5829.2019.1-2.104114

Посилання

  • Поки немає зовнішніх посилань.