PROFESSIONAL ADAPTATION OF STUDENTS TO STUDYING IN INSTITUTIONS OF HIGHER EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.28925/2312-5829.2020.3.4Keywords:
adaptation, institutions of higher education (IHE), studentAbstract
The article deals with the peculiarities of students’ professional adaptation to studying in institutions of higher education (IHE). It was found that the most vital socio-pedagogical condition, which is used to determine the success of adaptation to studying is that of optimal interaction of the systems: system of functioning IHE, system of organization of the educational process and the student as a special socio-pedagogical system.
It is explored that professional adaptation involves an employee’s awareness of the goals and motives for the profession; inclusion in the teamwork, development of relations and rules of team behaviour; acceptance of tasks, results, means and conditions of professional activity.
It is established that the dynamics of the process of students’ adaptation to learning can predict the peculiarities of their adaptation in the future, and structural analysis of adaptive capabilities allows to identify the most urgent individual problems. They are: stress at the level of energy under new conditions, attachment to sustainable environment, difficulties in changing and mastering a new type of activity, inability to establish relationship with the social environment. It is emphasized that the very process of adaptation during training process becomes a specific model of formation of professional suitability of the student, and identifying the factors that will negatively affect educational activities in the future provides a real opportunity for timely psychological correction, expanding the student’s adaptive capacity.
Based on the scientific literature analysis, we suggest different approaches to the definition of the notions «adaptation», «professional adaptation», content characteristics, main properties of professional adaptation of a specialist, its structural components, and the concept of «professional adaptation of students of institutions of higher education» is defined. We consider it to be a phenomenon of professional activity of a young specialist, which is manifested in his/her integration into the profession, mastery of skills, the formation of professional competencies as well as successful professional self-determination and further development.
Downloads
References
• Брудный В. И., Бодрова К. И., Чуфаровский Ю. В. Профессиональная и социально-психологическая адаптация студентов и младших специалистов. М.: Педагогика, 1976. 44 с.
• Галус О. М. Професійна адаптація студентів в умовах ступеневого педагогічного ВНЗ : монографія. Хмельницький : ХГПА, 2007. 473 с.
• Гончаренко С. Український педагогічний словник. Київ, 1997. 373 с.
• Дьяченко М. И., Кандыбович Л. А. Психология высшей школы : учеб. пособ. [3 изд., перераб. и доп.]. Минск : Университетское, 1993. 368 с.
• Климов Е. А. Психология профессионала: избранные психологические труды. М. : Институт практической психологии; Воронеж: МОДЭК, 1996. 400 с.
• Колесникова В.В. Професійна адаптація молодих фахівців: дефініція та правовий аспект забезпечення. Pressing problems of public administration. 2018. № 1(53). С. 1–7.
• Кондратьева Л. Л., Укке Ю.В., Колосова А.К. Профессиональное самоопределение и становление личности при формировании специалиста с высшим образованием. М. : Просвещение, 1977. 162 с.
• Мирончук Н.М. Особливості адаптації студентів вищих навчальних закладів до змінених умов життєдіяльності. Нові технології навчання: наук.-метод. зб. / Ін-т інновац. технол. і змісту освіти МОН України. Київ, 2013. Вип. 79. С. 82–85.
• Музика О. Розвиток самоефективності студентів у процесі адаптаційного тренінгу. Освітологічний дискурс. 2020. № 2 (29). C. 132–142.
• Павлютенков Є. М., Крижко В. В. Менеджмент в освіті : навч.-метод. посіб. Запоріжжя : Просвіта, 1998. 192 с.
• Просецкий П. А. Социальное взаимодействие в системе «преподаватель – студент» в период адаптации первокурсников к условиям высшей школы. Формирование личности учителя в системе учебно-воспитательного процесса в педагогическом институте. М.: МГПИ, 2000. С. 83–84.
• Рубин Б. Г., Колесников Ю. С. Студент глазами социолога : социологические проблемы воспроизводства рабочей силы высшей квалификации. Ростов н/Д: РГУ, 1968. 277 с.
• Словник української мови: в 11-ти т. /АН УРСР. Інституту мовознавства; за ред. І. К.Білодіда. К.: Наукова думка, 1970–1980. Т. 1. С. 19.
• Спіріна Т. П., Зарюгіна Ю. Є. Особливості адаптації студентів-першокурсників до умов навчання у вищому навчальному закладі. URL: http://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/4651/1/T_SPIRINA_J_ZARYUHINA%20_NVUNU_32_KSP%26SR_IL.pdf
• Hartmann H. Ego Psychology and the Problem of Adaptation. N. Y., 1958.
• Popovych I., Kononenko O., Kononenko A., Stynska V., Kravets N., Piletska L., Blynova O. Research of the relationship between existential anxiety and the sense of personality’s existence. Revista inclusiones. 2020. Vol.7. P. 41–59. DOI: https://doi.org/10.15802/ampr.v0i16.187540.
References
• Brudnyj, V. I., Bodrova, K. I., Chufarovskij, Ju. V. (1976). Professional'naja i social'no-psihologicheskaja adaptacija studentov i mladshih specialistov [Professional and socio-psychological adaptation of students and junior specialists]. M.: Pedagogika, 44 s. (rus).
• Ghalus, O. M. (2007). Profesijna adaptacija studentiv v umovakh stupenevogho pedaghoghichnogho VNZ [Professional adaptation of students in the conditions of degree pedagogical IHE]: monoghrafija. Khmeljnycjkyj : KhGhPA, 473 s. (ukr).
• Ghoncharenko, S. (1997). Ukrajinsjkyj pedaghoghichnyj slovnyk [Ukrainian pedagogical dictionary]. Kyjiv, 373 s. (ukr).
• D'jachenko, M. I., Kandybovich L. A. (1993). Psihologija vysshej shkoly [Higher school psychology] : ucheb. posob. [3 izd., pererab. i dop.]. Minsk : Universitetskoe, 368 s. (rus).
• Klimov, E. A.(1996). Psihologija professionala [Psychology of a professional]: izbrannye psihologicheskie trudy. M.: Institut prakticheskoj psihologii; Voronezh: MODJeK, 400 s. (rus).
• Kolesnykova, V.V. (2018). Profesijna adaptacija molodykh fakhivciv: definicija ta pravovyj aspekt zabezpechennja [Professional adaptation of young professionals: definition and legal aspect of support]. Pressing problems of public administration, 1(53). S. 1–7. (ukr).
• Kondrat'eva, L. L., Ukke, Ju.V., Kolosova, A. K. (1977). Professional'noe samoopredelenie i stanovlenie lichnosti pri formirovanii specialista s vysshim obrazovaniem [Professional self-determination and personality formation in the formation of a specialist with higher education]. M. : Prosveshhenie, 162 s. (rus).
• Myronchuk, N.M. (2013). Osoblyvosti adaptatsii studentiv vyshchykh navchalnykh zakladiv do zminenykh umov zhyttiediialnosti [Features of adaptation of students of higher educational institutions to the changed living conditions]. Novi tekhnolohii navchannia: nauk.-metod. zb. / In-t innovats. tekhnol. i zmistu osvity MON Ukrainy. Kyiv, Vyp. 79. S. 82–85. (ukr).
• Muzyka O. (2020). Rozvytok samoefektyvnosti studentiv u protsesi adaptatsiinoho treninhu [Development of students' self-efficacy in the process of adaptation training]. Osvitolohichnyi dyskurs.2020. № 2(29). C. 132–142.
• Pavljutenkov, Je. M., Kryzhko V. V. (1998). Menedzhment v osviti [Management in education] : navch.-metod. posib. Zaporizhzhja : Prosvita, 192 s. (ukr).
• Proseckij, P. A. (1980). Social'noe vzaimodejstvie v sisteme «prepodavatel' – student» v period adaptacii pervokursnikov k uslovijam vysshej shkoly [Social interaction in the system «teacher – student» in the period of adaptation of freshmen to the conditions of higher education]. Formirovanie lichnosti uchitelja v sisteme uchebno-vospitatel'nogo processa v pedagogicheskom institute. M.: MGPI, S. 83–84. (rus).
• Rubin, B. G., Kolesnikov Ju. S. (1968). Student glazami sociologa : sociologicheskie problemy vosproizvodstva rabochej sily vysshej kvalifikacii [The student through the eyes of a sociologist: sociological problems of reproduction of the workforce of the highest qualification]. Rostov n/D : RGU, 277 s. (rus).
• Slovnyk ukrajinsjkoji movy [Dictionary of the Ukrainian language]: v 11-ty t. (1970–1980). /AN URSR. Instytutu movoznavstva; za red. I.K.Bilodida. K.: Naukova dumka, T. 1. S. 19. (ukr).
• Spirina, T. P., Zariuhina Yu. Ye. (2014). Osoblyvosti adaptatsii studentiv-pershokursnykiv do umov navchannia u vyshchomu navchalnomu zakladi [Features of adaptation of first-year students to the conditions of study in a higher educational institution] URL: http://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/4651/1/T_SPIRINA_J_ZARYUHINA%20_NVUNU_32_KSP%26SR_IL.pdf
• Hartmann, H. Ego (1958). Psychology and the Problem of Adaptation. N. Y.
• Popovych, I., Kononenko, O., Kononenko, A., Stynska, V., Kravets, N., Piletska, L., Blynova, O. (2020). Research of the relationship between existential anxiety and the sense of personality’s existence. Revista inclusiones. Vol.7. P. 41–59. DOI: https://doi.org/10.15802/ampr.v0i16.187540. (eng).
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2020 Educological discourse
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Автори зберігають за собою всі авторські права та одночасно надають журналу право першої публікації на умовах лізенції Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported License, що дозволяє розповсюджувати даний матеріал із зазначенням авторства та первинної публікації в даному журналі.
